TechnoCentrum Zuid Limburg | Lopende projecten

Lopende projecten

1.026.2 - Innovatieve Leerling Master Class

De innovatiekracht van het bedrijfsleven in Limburg, in het bijzonder van de procesindustrie en de zorg, moet worden versterkt. Om deze versterking te realiseren hebben de Open Universiteit, Universiteit Maastricht, Hogeschool Zuyd, De Unie / De Unie Zorg en Welzijn en Technocentrum Zuid-Limburg van de provincie Limburg opdracht gekregen gezamenlijk een Leergang Innovatie te ontwikkelen.
Doel van de leergang is, de "sense of urgency" bij alle medewerkers van de bedrijven versterken en draagvlak voor innovatie creëren. Medewerkers midden- en hoger kader uit de clusters van kracht zijn de doelgroep.

3.082.3 - Explorion

Bij science center en sterrenwacht eXplorion ge je mee op reis tussen de sterren en planeten. Er zin wisselende tentoonstellingen over astronomie, optische fenomenen en wiskunde en kunst. Er is een grote koepel met een sterrenkijker, waarmee je de zon kunt bestuderen (overdag) en de maan en planeten (elke vrijdagavond). Voor kinderen zijn er workshops,zoals bouw en lanceer een raket Werkt nauw samen met TEC4U.

3.040.1 - Gecombineerd project Science lyceum LVO

Met dit project wil LVO (Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs) meer leerlingen in het voortgezet onderwijs enthousiast te maken voor een toekomst in de techniek. In dit kader worden diverse activiteiten opgezet (in feite diverse kleinere projecten) zoals het realiseren van afstemming tussen de bèta-vakken die worden gegeven, kennis en ervaring met het bedrijfsleven uitwisselen. Ook de samenwerking van het voortgezet onderwijs met de RWTH Aken maakt onderdeel uit van deze majeure aanpak.

3.041.1 - Gecombineerd project Sciense lyceum OSB

Met dit project wil OSB (Onderwijs Stichting Bernardinus) meer leerlingen in het voortgezet onderwijs enthousiast te maken voor een toekomst in de techniek. In dit kader worden diverse activiteiten opgezet (in feite diverse kleinere projecten) zoals het realiseren van afstemming tussen de bèta-vakken die worden gegeven, kennis en ervaring met het bedrijfsleven uitwisselen. Ook de samenwerking van het voortgezet onderwijs met de RWTH Aken maakt onderdeel uit van deze majeure aanpak.

1.026.2 - Innovatieve Leerling Master Class

3.083.1 - Interreg 3 afhandeling

Afhandeling Interreg project Procesindustrie 2010 Met ruim 75.000 werknemers en een omzet van 45 miljard euro op jaarbasis, speelt de procesindustrie een importante rol in de Nedelanse economie. De procesindustrie wordt gevormd door diverse industriële sectoren, zoals: de farmaceutische industrie, de voedingsindustrie, olie, gas, bulkchemie, speciaal chemie, de papierindustrie, de afvalverwerking, en bedrijven die zich bezig houden met coatings en high performance materialen.De procesindustrie wordt ondersteund door veel bedrijven uit de logistieke sector, toeleveranciers en ingenieursbureaus.De branche kent ook een aantal uitdagingen. Zo staat het milieu hoog in het vaandel en is er constante aandacht voor het verminderen van emissies en het besparen van energie. Daarnaast is er behoefte aan een reductie van kosten en een toename van goed opgeleid personeel.Daarom wordt gezamenlijk gewerkt aan:
Slimmer produceren Duurzaam produceren Zorgdragen voor meer goed opgeleid personeel.

3.045.2 - Kweek de Kwekers

Het project "Kweek de Kwekers" loopt vooruit op de geplande programma's op het gebied van Life Sciences (tissue engineering en celkweek) in Zuid-Limburg. Doelstelling van het project is om op middellange termijn ervoor te zorgen dat er voldoende professionals aanwezig zijn van WO, HBO en MBO niveau om de volgende toekomstige programma's te kunnen realiseren.

Biomedische Materiaalprogramma (DSM)
Celtherapieprogramma (Pharmacel)
Autonome ontwikkelingen binnen MKB bedrijen in de life sciences.(Magnamedics LSL-IPC)

Het project "Kweek de kwekers" loopt tot het tweede kwartaal 2011 en voorziet in:

Arbeidsmarktanalyse (Euregionaal), gericht op vraag/carrièreperspectief in brede zin voor werknemers met deze competenties.
Het zorgen dat leerkrachten oog krijgen voor dit vakgebied (Teach the teachers) evenals studenten en werknemers.
Borging en implementatie van bouwstenen voor een eventueel toekomstig relevant curriculum op MBO, HBO en WO niveau.
Optimale afstemming en aansluiting in de onderwijskolom.

4.011.2 - License toOperate (proces operator)

Om vanaf 2011 te kunnen beschikken over voldoende gekwalificeerde operators voor de procesindustrie in Zuid-Limburg zullen een vijftal projecten worden uitgevoerd t.w.:

Opzet en beheer Info-atlas
Selectie en upgrading werkzoekenden
Scholieren vmbo traject
Upgrading werkenden
Opstellen en uitvoeren marketing- en promotieplan

3.054.3 - Me Leonardo

TV-uitzendingen voor leerlingen van basisscholen en onderbouw VMBO en VO over technische beroepen en opleidingen. Vier jaar lang worden 12 uitzendingen per jaar, mét en vóór kinderen, gemaakt. In opdracht en regie van TCZL maakt TV Limburg de producties en zorgt voor uitzending. Van elk seizoen worden de uitzendingen op een DVD gebrand en verspreid onder alle basisscholen. Met de uitzendingen willen we het enthousiasme vergroten voor technische en bèta opleidingen en beroepen.

1.025.2 - Nanotechnologie

In april 2008 is met medewerking van TCZL NanoHouse opgericht, een alliantie tussen de Hogeschool Zuyd, vakbond De Unie, innovatieplatform Syntens, DSM en Technocentrum Zuid-Limburg. NanoHouse slaat een brug tussen wetenschap en het Midden- en Kleinbedrijf. Met als doel Limburg te laten meespelen in de voorhoede van de revolutionaire nieuwe nanotechnologie.

3.034.2 - OTIB activiteiten

Onder leiding van OTIB komen periodiek de Zuid Limburgse Installatiebedrijven en het VMBO en MBO Onderwijs bij elkaar om het onderwijs beter af te stemmen op de wensen van het bedrijfsleven. Ook ontwikkelen zij gezamenlijk activiteiten om meer kinderen te laten kiezen voor beta en techniek.
OTIB wil met dit project de technische installatiebranche aantrekkelijk maken en houden, met voldoende en goed gekwalificeerde werknemers.

3.042.1 - Procestechnologie in theor. en gemengde leergang

Dit project is een project van het Graaf Huyn college. In samenwerking met het bedrijfsleven en MBO Arcus worden 4 modules ontwikkeld om vooral in de theoretische leerweg procestechniek beter op de kaart te zetten. Het verhogen van de instroom vanuit de Theoretische Leerweg naar MBO Procestechniek is het doel van dit project.

3.019.2 - Profielwerkstukken

VO-scholieren maken hun Profielwerkstukken in samenwerking met en gebruikmakend van docenten en faciliteiten van de Hogeschool Zuyd. Het project wil zo leerlingen aan het VO interesseren voor techniek.

3.062.2 - Programmalijn PBT: ACT

ACT staat voor Aantrekkelijke Carrières in de Techniek. Het is een programma van het Platform Bèta Techniek en opgezet vanuit de vraagzijde van de arbeidsmarkt: innovatieve sectoren, brancheorganisaties, opleidings- & ontwikkelingsfondsen, bedrijven, kennisinstellingen en overheid.

3.061.1 - Programmalijn PBT: Ambitie MBO

Voor het Middelbaar Beroepsonderwijs in Zuid-Limburg bestaat de mogelijkheid zich aan te melden voor het Ambitieprogramma van het Platform Bèta Techniek. Het MBO-Ambitie Programma Bèta Techniek dient er voor om instellingen, kenniscentra en bedrijven te stimuleren hun visie en ambitie te formuleren op het 'Meerjarig beleidskader van het Platform. Een visie en ambitie die er toe zal leiden dat hun onderwijs zo aantrekkelijk is, dat jongeren en vooral ook meisjes kiezen voor Bètatechniek-opleidingen. Dit aantrekkelijker maken hoeft zich niet te beperken tot alleen de klassieke benadering van bètatechniek door het in een geïsoleerde omgeving aan te bieden, maar er daarnaast juist ook voor te kiezen om op het snijvlak van de sectoren opleidingen te ontwerpen.

3.060.1 - Programmalijn PBT: Ambitie VMBO

Het VMBO-Ambitie Programma geeft ambitieuze vmbo-scholen een extra impuls voor innovatief en aantrekkelijk bèta- en technisch onderwijs. Deze ambitie moet zich uiten in een verhoging van de in- door- en uitstroom van 15 % in 2010 en een verlaging van de vroegtijdige uitval. Ruim tachtig scholen zijn nu actief in het VMBO-Ambitie Programma. Al deze scholen zijn bezig hun bètaonderwijs structureel aantrekkelijker en uitdagender te maken.

3.063.2 - Programmalijn PBT: Jetnet regionals

Jongeren hebben vaak een beperkt en stereotiep beeld van beroepen die een hogere bèta of technische opleiding vereisen. Bovendien komen ze in het huidige onderwijs te weinig in aanraking met de technische praktijk. Ook sluiten de exacte vakken op school vaak onvoldoende aan op hun belevingswereld. Jet-Net richt zich vooral op het verrijken van de lesstof met concrete praktijkvoorbeelden en op het zichtbaar maken van de toekomstperspectieven in de techniek. Koppeling van droge theorie aan praktijkvoorbeelden helpt leerlingen de relevantie te zien van de lesstof.
Samenwerking school / bedrijf
Jet-Net bedrijven en scholen ontwikkelen samen klassikale projecten (onder meer gastlessen, workshops, bedrijfsbezoeken) of ondersteunen individuele leerlingen in hun eigen speurtocht naar de hedendaagse technologie (coaching bij profielwerkstukken). Daarnaast geven Jet-Net bedrijven ook algemene voorlichting,. Jet-Net en het Universum Programma
Waar het Universum programma focust op het beleid van de school, richt Jet-Net zich op een onderdeel daarvan: de beroeps- en praktijkoriëntatie. Voor een goede beroeps- en praktijkoriëntatie is echter ook een goed beleid noodzakelijk. De Jet-Net bedrijven hebben daarom te kennen gegeven dat zij bij keuze de voorkeur geven aan samenwerking met Universum scholen. Het Platform Bèta Techniek wil dat de Universum scholen zich verder ontwikkelen op het gebied van de beroeps- en praktijkoriëntatie. Jet-Net is hiervoor een belangrijk instrument.

3.057.1 - Programmalijn PBT: Sprint HBO

Het Hoger Beroepsonderwijs ressorteert onder het landelijk Sprintprogramma. In Zuid-Limburg gaat het om de Hogeschool Zuyd (HSZ). In het jaar van 2004 zijn alle hogescholen met bètatechniek-onderwijs uitgenodigd deel te nemen aan het HBO-Sprint Programma. Op basis van hun ambities en plannen van inzet zijn met hogescholen innovatie-prestatie-afspraken gemaakt. In totaal zijn 18 hogescholen gestart, inmiddels participeren 17 hogescholen. Het programma heeft een meerjarige looptijd en is verdeeld in tranches. De 1e tranche loopt van december 2004/januari 2005 tot oktober 2007. De tweede tranche loopt van januari 2007 tot en met december 2008. Binnen het Platform Bèta Techniek heeft de Programmalijn Hoger Onderwijs het Sprint Programma in portefeuille.

3.058.1 - Programmalijn PBT: Sprint WO

De activiteiten van Universiteit Maastricht ressorteren onder het landelijk Platform Bèta Techniek, met name het Sprintprogramma.
De Universiteit Maastricht is onder andere betrokken bij de ontwikkeling en uitvoering van de Leergang (sociale) Innovatie. U vindt hierover meer informatie onder het thema Aansluiting.Stimuleren van aantrekkelijk onderwijs en aantrekkelijke loopbaanperspectieven: dat is de kern van Sprint Programma voor universiteiten. Universiteiten en het Platform ontwikkelen het programma samen. Het haakt in op het instellingsbeleid, bestaande initiatieven en good practices van universiteiten. Doel is scholieren te interesseren voor een bètatechnische studie, vroegtijdige uitval van bètastudenten te voorkomen en een aantrekkelijk loopbaanperspectief voor bètastudenten te creëren. Daarmee wil het Platform Bèta Techniek de doelstelling voor 2010 realiseren: 15% meer uitstroom van afgestudeerde bètatechnici. Sprint sluit aan bij eigen instellingsbeleid van universiteiten en initiatieven die de universiteiten nemen of van plan zijn te gaan uitvoeren om meer studenten te werven, vast te houden en te laten afstuderen. Sprint stimuleert plannen, activiteiten en het doorzetten van bewezen successen door inzet van middelen en door kennis. De universiteiten bepalen zelf hoe ze de stimuleringsbijdragen inzetten.

3.059.1 - Programmalijn PBT: Universum

Met het Universum programma wil het landelijke Platform Bèta Techniek scholen in het voortgezet onderwijs stimuleren zich te profileren als bètaschool en/of bètatechniek als speerpunt in het beleid te benoemen. Scholen werken in het Universum programma integraal aan verschillende aspecten om hun bètatechnische onderwijs te vernieuwen. Zij delen hun kennis en ervaring met elkaar en andere scholen.

3.056.1 - Programmalijn PBT: VTB

Binnen het het VTB programma (Verbreding Techniek Basisscholen) hebben het ministerie van Onderwijs, technische bedrijfstakken en de vakbeweging gezamenlijk de ambitie uitgesproken om techniek een structurele plek te geven in het basisonderwijs. Techniekonderwijs is meer dan een stroomkring bouwen of een bouwplaat in elkaar zetten. Het leert kinderen vooral ontwerpen, onderzoeken en ontdekken. Ze proberen dingen uit, stellen vragen, evalueren en gaan actief aan de slag. Techniek sluit dus prachtig aan bij de nieuwsgierigheid, creativiteit en het oplossend vermogen van kinderen. Techniek op de basisschool is dan ook beter te omschrijven met de term "wetenschap en techniek". Een positieve houding ten aanzien van wetenschap en techniek helpt kinderen hun vaardigheden en talenten te ontwikkelen.Jong geleerd is oud gedaan. Onze maatschappij heeft grote behoefte aan geschoolde mensen op het gebied van wetenschap en technologie, en het is dus belangrijk om kinderen hier al vroeg mee in aanraking te brengen. Bovendien blijkt wetenschap en techniek een heel goede manier om kinderen én leerkrachten te motiveren en actief bij onderwijs te betrekken. Daarom ondersteunt het Programma VTB (Verbreding Techniek Basisonderwijs) basisscholen om wetenschap en techniek een structurele en ge�ntegreerde plek in het onderwijs te geven. Scholen worden voor een periode van drie jaar zowel financieel, organisatorisch als inhoudelijk ondersteund om dit op hun eigen manier binnen de school vorm te geven. Daarnaast bieden de scholingsarrangementen van VTB-Pro leerkrachten handreikingen om wetenschap en techniek in hun lessen te integreren. Het doel van het Programma VTB is kinderen in aanraking brengen met wetenschap en techniek, zodat zij hun talenten ontdekken en een positieve attitude ten aanzien van wetenschap en techniek ontwikkelen.

3.074.2 - Project Arbeidsmarkt Kleinmetaal (PAK)

OOM heeft samen met de Gemeente Maastricht een alliantie gesloten om te voldoen aan het arbeidsvraagstuk binnen de Kleinmetaal in de regio Limburg. Hiertoe is het projectplan PAK geschreven, welk tot doel heeft meer instroom te genereren voor de Kleinmetaal industrie in deze regio. Beide partijen signaleren dat er een veelheid aan initiatieven worden genomen, zo getuige de pilotprojecten die uitgezet zijn, maar dat het eigenlijk ontbreekt aan een gedegen en concreet plan van aanpak. Waar beiden naar streven is een plan van aanpak naar stappen inclusief het benoemen van de betrokken partijen, ieders verantwoordelijkheid en activiteiten, communicatielijnen en checks. Een flowchart zou hiertoe als middel kunnen dienen om helderheid te verschaffen in een overzichtelijk format.

3.013.2 - Regionaal Stagebureau Werk en Stage

TCZL ontwikkeld met de stichting LVO een pilot met 2 VMBO scholen (Graaf Huyn, Geleen en St. Maarten Maastricht) op basis van de methodiek Bureau Stage en Werk. Als Randvoorwaarde is gesteld dat de Pilot ?uitrolbaar?dient te zijn binnen zowel stichting LVO en in tweede instantie de stichting OSB. Dit initiatief past binnen het gezamenlijk project Bèta Science Lyceum van de stichtingen LVO en OSB. Dit project wordt medegefinancierd door DSM/Sabic, TCZL en Tripool en het landelijk platform Bètatechniek. De resultaten van bovenstaand en de werkmethodiek van Bureau Stage en Werk zijn gepresenteerd aan een breed gehoor zijnde de eindverantwoordelijken van technische Units van diverse Zuid Limburgse VMBO scholen en Arcus College Leeuwenborgh Alle partijen reageerden onverdeeld enthousiast en zegden hun medewerking toe. Getracht wordt om als basis de operationele methodiek van bureau Stage en Werk te hanteren waardoor het mogelijk wordt om boven regionaal (Noord, Zuid Midden) kerncijfers te kunnen genereren inzake de Stage & Werk problematiek in de doorlopende leerlijn! Het geheel zal worden openomen in het door TCZL gehanteerde project monitorsysteem zodat, gaande projectvoortgang, kwalitatieve en kwantitatieve cijfers ter beschikking komen voor de projectdeelnemers.

3.053.1 - RWTH - VO

Limburg zelf mag dan geen echte Technische Universiteit hebben, maar op een steenworp afstand van Parkstad ligt de Rheinisch-Westfäaut;lische Technische Hochschule Aachen (RWTH), met mogelijkheden voor technische studies op hoog niveau. Wij willen de RWTH in Aken een prominente plaats te geven in het Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs van het zuidelijk deel van Limburg. Bovendien kan het project bijdragen aan de inspanningen van de Provincie Limburg om in de Euregio het wetenschappelijk onderwijs over de grenzen heen te intensiveren en zo hoogopgeleiden in de regio te behouden. Het project bestaat uit verschillende onderdelen:

Docenten en decanen kunnen kennismaken met het onderwijs aan de RWTH Aachen docenten en decanen.
Scholieren kunnen kennismaken met de RWTH door een bezoek aan de jaarlijks georganiseerde ?Wissenschaftsnacht? bij de RWTH.
Scholieren kunnen de ?Science Truck? bezoeken: een vrachtwagen van de RWTH, die alle scholen langsrijdt. In de allerlei spannende experimenten worden gedaan in natuurkunde, scheikunde en biologie.
Scholieren kunnen een bezoek brengen aan de laboratoria van de RWTH, waar eveneens experimenten kunnen worden gedaan.
Scholieren kunnen deelnemen aan master classes, verzorgd door wetenschappers van de RWTH.
Scholieren kunnen zich door medewerkers van de RWTH laten begeleiden bij het maken van profielwerkstukken.

Scholieren kunnen zich bij de RWTH oriëaut;nteren op de mogelijkheden en laten informeren over mogelijke studierichtingen.

1.030.1 - Steunpunt (NLT en Wiskunde D)

Inrichten steunpunten in Zuid Limburg.

3.005.3 - TEC4U

Een drie dagen durende, techniekmanifestatie gericht op basisschoolleerlingen van groep 7. Met elke TEC4U worden gemiddeld 2500 bezoekers bereikt bestaande uit: basisschoolleerlingen, leerkrachten en ouders/verzorgers. Daarnaast participeren uit betreffende regio derden om de uitvoering van de TEC4U vorm te geven, zoals VMBO-, MBO-. HBO- scholen, bedrijfsleven, overheidsinstanties, opleidingscentra/ vakopleidingen. Doel van TEC4U is, jongeren al heel vroeg in aanraking te laten komen met techniek en met de fun ervan. Als zij goede herinneringen verzamelen aan techniek, zal dat hen later mogelijk stimuleren om te kiezen voor een technische opleiding of voor bèta-vakken op school. TEC4U vindt per regio plaats op één centrale locatie. De techniekafdelingen van allerlei onderwijsinstellingen in de regio maar ook bedrijven en opleidingscentra presenteren op de TEC4U in eigen stands technische doe- activiteiten.

3.067.2 - Techniek in de klas (Jaar van de Techniek)

In het kader van het Jaar van de Techniek heeft Technocentrum Zuid Limburg een techniekpromotie activiteit opgezet gericht op het Basisonderwijs in Zuid Limburg. Deze activiteit houdt het volgende in:

de scholen kunnen voor de groepen 3,4 en 5 inschrijven op gratis workshops verzorgd door Mad Science. De workshops worden op school verzorgd en er zijn voor de scholen geen kosten aan verbonden.
Voor de groepen 6, 7 en 8 kunnen de scholen inschrijven op gratis workshops door Industrion. Ook deze workshops worden op school verzorgd.

De scholen kunnen inschrijven tot het einde van 2008.

3.064.2 - Vakcollege

In juni 2007 richtten het bedrijfsleven en een tiental VMBO scholen in Nederland samen het VMBO Vakcollege op. Dit heeft als algemene doelstelling innovatie van het technische beroepsonderwijs en vergroting van de uitstroom van de scholen. Meer concreet wil het VMBO Vakcollege ongeveer drieduizend leerlingen voorbereiden op een carrière als gespecialiseerd technisch vakman of -vrouw door een opleiding op maat. Het College Rolduc is in Limburg benoemd als een van de 11 Nederlandse vakcolleges.

3.043.1 - VO+HBO+WO

Verbetering aansluiting VO - HBO door symposia "gluren bij de buren".